河南省商務(wù)中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1951年，是河南省人民政府批準(zhǔn)成立、國(guó)家教育部認(rèn)定的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校，地處鄭州市金水區(qū)文化路北段，由東西兩個(gè)校區(qū)組成。占地面積11萬(wàn)平方米，建筑面積7.13萬(wàn)平方米。
       學(xué)校建有綜合樓、教學(xué)樓、電教樓、學(xué)生公寓、圖書館、多功能報(bào)告廳2個(gè)、多媒體教室98個(gè)、形體房、室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、浴室、餐廳等各類現(xiàn)代化學(xué)習(xí)生活設(shè)施；配置有技術(shù)先進(jìn)、高速穩(wěn)定的專用服務(wù)器8臺(tái)，建有技術(shù)先進(jìn)、高速、穩(wěn)定、安全的智慧校園網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)總帶寬達(dá)800兆；無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋實(shí)現(xiàn)無縫漫游，無線接入可控可管理，無線覆蓋區(qū)域占教學(xué)和辦公建筑面積100%；配備有流控設(shè)備、上網(wǎng)行為管理、入侵檢測(cè)、入侵防御、出口防火墻、web防火墻、vpn等安全防護(hù)設(shè)備；依托校園網(wǎng)，建立有信息資源中心和OA協(xié)同辦公系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)等，可以為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了校園的現(xiàn)代化、信息化管理；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室總數(shù)達(dá)73個(gè)，設(shè)備總值為7246萬(wàn)元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值為6642元。用于實(shí)訓(xùn)的電腦為1634臺(tái)，實(shí)訓(xùn)工位數(shù)為2616個(gè)，生均0.6個(gè)工位數(shù)。學(xué)校今年新增加實(shí)訓(xùn)設(shè)備共計(jì)1484.8萬(wàn)元，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積增加2180平方米。我校圖書館建有高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字化校園網(wǎng)和電子圖書館閱覽系統(tǒng),館藏紙質(zhì)圖書102765冊(cè)、電子圖書90000冊(cè)、報(bào)刊90余種，2019年新增紙質(zhì)圖書1021冊(cè)。
       學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，秉承“文明、和諧、健康、發(fā)展”的校風(fēng)，倡導(dǎo)全方位立體化育人模式，以“一主兩翼+聯(lián)合”為主要辦學(xué)模式，現(xiàn)有全日制在校生10909人，居于河南省中職學(xué)校前列，連續(xù)多年畢業(yè)生就業(yè)率均在99%以上，被河南省教育廳領(lǐng)導(dǎo)稱為“河南省辦學(xué)條件最好，管理最規(guī)范的中等職業(yè)學(xué)校”。
       學(xué)校師資力量雄厚。教師中有省職教專家3人，全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)名師1人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，河南省最美教師1人，河南省中職學(xué)校教學(xué)名師8人，河南省職業(yè)教育學(xué)科帶頭人2人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人18人，省職教骨干教師6人?！半p師型”教師占全校專業(yè)課教師的98%。學(xué)校師生在全國(guó)和全省的各級(jí)各類技能大賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，名列全省中職學(xué)校之首，享有很高的社會(huì)聲譽(yù)。
       2015—2019年，我校教師在全國(guó)職業(yè)院校信息化大賽中，獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)6個(gè)，二等獎(jiǎng)12個(gè)，三等獎(jiǎng)13個(gè)；省級(jí)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)140個(gè)，二等獎(jiǎng)89個(gè)，全省素質(zhì)能力競(jìng)賽、全省文明風(fēng)采競(jìng)賽共獲一等獎(jiǎng)183個(gè)，二等獎(jiǎng)157個(gè)；在全國(guó)職業(yè)學(xué)校班主任大賽中，獲得一等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)。
       學(xué)校遵循市場(chǎng)的導(dǎo)向性、培養(yǎng)目標(biāo)的多元化，采用“校企合作，工學(xué)結(jié)合”、“做中學(xué)”、“做學(xué)合一”，校企合作、社會(huì)參與、多方聯(lián)合、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)一體的人才培養(yǎng)模式，加大校企合作、產(chǎn)教融合力度，不斷在職業(yè)教育領(lǐng)域開拓創(chuàng)新，拼搏奮進(jìn)，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀技術(shù)技能人才，有力支持了中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。